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Les uniformes scolaires font leur grand retour en Russie

UNE uniforme scolaire est un uniforme porté par les étudiants principalement pour une école ou un autre établissement d'enseignement. Ils sont courants dans les écoles primaires et secondaires de divers pays. Bien que souvent utilisés de manière interchangeable, il existe une distinction importante entre codes vestimentaire et uniformes scolairesSelon des spécialistes tels que Nathan Joseph, les vêtements ne peuvent être que des inconvénients.> Un exemple d'un uniforme consisterait à exiger des boutonnières et des cravates blanches pour les garçons et des jupes à plis pour les filles, toutes deux portant un blazer. Un uniforme peut même être aussi simple que d'exiger des chemises à col, ou de limiter les choix de couleurs et de limiter les articles que les élèves sont autorisés à porter. Un code vestimentaire, en revanche, est beaucoup moins restrictif et vise "à promouvoir la modestie et à décourager les déclarations de mode antisociales", selon Marian Wilde. Des exemples de code vestimentaire seraient de ne pas autoriser les vêtements déchirés, les logos ou de limiter la quantité de peau pouvant être montrée.

Histoire

Il est difficile de retracer les origines de l'uniforme car il n'y a pas d'histoire écrite complète, mais plutôt une variété d'influences connues. On pense que les uniformes scolaires sont une pratique qui remonte au 16e siècle au Royaume-Uni. On pense que la Christ Hospital School de Londres, en 1552, a été la première école à porter un uniforme scolaire. Les élèves ont reçu un uniforme qui consistait notamment en un long manteau bleu et des chaussettes jaunes à hauteur du genou. La presque première preuve documentée de l’usage institutionnalisé d’une tenue académique standard remonte à 1222, lorsque l’archevêque de Canterbury de l’époque a ordonné le port de la cappa clausa. Cette pratique monastique et académique a évolué pour devenir des uniformes collégiaux en Angleterre, en particulier dans les écoles caritatives où la tenue vestimentaire était souvent utilisée.

Contemporain

Aux États-Unis, un mouvement en faveur de l’utilisation des uniformes dans les écoles publiques a commencé lorsque Bill Clinton l’a abordée dans l’état de l’Union de 1996, en déclarant: "Si cela signifie que les adolescents cesseront de s’entre-tuer avec des vestes de designer, nos écoles publiques capables de demander à leurs étudiants de porter des uniformes ". En 1998, environ 25% de l’ensemble des écoles élémentaires publiques américaines, m>

Il existe une abondance de théories et d'études empiriques sur les uniformes scolaires et sur l'efficacité de ceux-ci. Ces théories et études développent les avantages et les inconvénients des politiques uniformes. La question de la nature par rapport à l’alimentation entre en jeu, car les uniformes affectent les perceptions de la masculinité et de la féminité, compliquent la question du genre> citation requise

Deux conclusions empiriques principales sont le plus souvent citées dans la rhétorique politique entourant le débat uniforme. L’un de ceux-ci, l’étude de cas du district scolaire unifié de Long Beach, est le plus souvent cité en faveur des uniformes scolaires et de leur efficacité. Effets des uniformes des élèves sur l'assiduité, les problèmes de comportement, la consommation de substances et les résultats scolaires est la recherche la plus souvent citée à l’encontre de la mise en œuvre de politiques relatives aux uniformes scolaires.

Effets des uniformes sur les étudiants

L’étude de cas du district scolaire unifié de Long Beach est l’étude de la première grande école urbaine aux États-Unis à appliquer une politique uniforme. En 1994, des uniformes scolaires obligatoires ont été mis en place pour les districts élémentaire et m> Le district a mis en œuvre simultanément une étude longitudinale pour étudier les effets des uniformes sur le comportement des élèves. L'étude a attribué à la politique en matière d'uniformes obligatoires des changements de comportement favorables chez les élèves et une baisse significative des problèmes de discipline scolaire. Cette étude de cas a attribué les résultats remarquables suivants à l'utilisation d'uniformes dans tout le district:

  • Moins d'absences et d'absentéismes,
  • Moins de renvois au bureau pour des problèmes de comportement,
  • Moins de suspensions et d'expulsions,
    • Réduit de 28% (élémentaire) et de 36% (m>

    D’autres recherches ont révélé que les uniformes n’étaient pas un moyen de dissuasion efficace pour réduire

    Une étude a suggéré qu '"au lieu d'affecter directement des résultats spécifiques, les uniformes agissent comme un catalyseur de changement>

    Brunsma a déclaré que, malgré le caractère peu concluant des effets des uniformes, ceux-ci sont devenus plus courants car "il s'agit d'une question de droits des enfants, de contrôle social et d'un problème>

    Lois et règlements

    À mesure que les uniformes se normalisaient, de plus en plus de poursuites étaient intentées contre des districts scolaires. Selon Dav> Le code de l’école dans les constitutions des États stipule généralement qu’il permet aux directeurs des conseils d’établissement d’établir des règles et des règlements raisonnables comme ils le souhaitent dans la gestion des affaires de l’école. En 2008, 23 États autorisaient les districts scolaires à imposer des uniformes scolaires. Les objections constitutionnelles généralement formulées par les districts scolaires relèvent généralement de l'une des deux catégories suivantes: (1) une violation du droit à la liberté d'expression des élèves, premier amendement, (2) une violation du droit des parents d'élever leurs enfants sans l'intervention du gouvernement . Bien que jusqu'à présent, la Cour suprême ne se soit pas prononcée directement sur une affaire concernant les uniformes scolaires, dans l'arrêt Tinker c. Des Moines Independent School School District de 1968, elle a statué que, dès leur entrée à l'école, les étudiants ne renoncent pas à leurs droits constitutionnels. liberté d'expression.

    Sur le plan international, les opinions sur les uniformes scolaires divergent. Dans l’État australien du Queensland, l’Ombudsman, Fred Albietz, a décidé en 1998 que les écoles publiques ne pouvaient pas exiger d’uniforme. Aux Philippines, le ministère de l'Éducation a aboli l'obligation d'utiliser un uniforme scolaire dans les écoles publiques. quand défini comme? . En Angleterre et au Pays de Galles, techniquement, une école publique ne peut pas exclure de manière permanente les élèves pour "violation de la politique en matière d'uniforme scolaire", en vertu d'une politique promulguée par le Département de la jeunesse, de l'école et de la famille. En Écosse, certains conseils locaux (chargés de dispenser l'éducation publique) n'insistent pas pour que les étudiants portant l'uniforme soient une condition préalable à la participation et à la participation aux activités du programme. La Turquie a aboli les uniformes obligatoires en 2010.

    Jusqu'à présent, l'uniforme scolaire n'a été rendu obligatoire que sur le territoire de Stavropol. Cette mesure, en vigueur depuis décembre dernier, faisait suite à une dispute entre des écolières de familles musulmanes, apparues dans des salles de classe portant le hijab. La direction de cette école a décidé de ne pas laisser les filles portant des foulards musulmans assister aux cours. En conséquence, lorsque le président Poutine a rappelé que la Russie était une société laïque, le gouverneur du territoire de Stavropol a ordonné que l’uniforme devienne obligatoire dans toutes les écoles.

    Le 5 avril, le créateur de mode Slava Zaitsev a présenté sa version d'uniforme scolaire. Lors d'un spectacle spécial, de jeunes modèles ont présenté des chemisiers, des pulls légers, des jupes, des chemisiers, des pantalons et des vestes pour écolières et une chemise, un pull léger et un costume classique (pantalon, gilet et gilet) pour garçons. Zaitsev a promis que le vêtement complet coûterait entre 3 000 et 3 500 roubles (100 à 115 dollars) aux parents.

    Les opposants à la réintroduction de l'uniforme scolaire soutiennent que même un vêtement coûtant entre 2 000 et 3 000 roubles (65 à 100 dollars des États-Unis) sera un lourd fardeau pour les familles pauvres et les familles nombreuses. Quant aux inégalités sociales, elles sont beaucoup plus présentes dans les coûteux téléphones portables et autres gadgets électroniques que certains adolescents portent de nos jours.

    Certains ont déjà commencé à spéculer sur la corruption généralisée qui, selon eux, s’étendrait à toutes les écoles. Les directeurs d'école peuvent facilement introduire des règles qui permettraient à une entreprise de confection de vêtements présélectionnée de gagner un concours de pseudo enchères.

    L’initiative de Timofeyeva signifiera un lourd contrat avec l’industrie de la confection de vêtements. Selon certaines estimations, l'industrie obtiendra 36 milliards de roubles par an, la Russie compte aujourd'hui 12 millions d'élèves et le prix d'un ensemble d'uniformes ne devrait pas dépasser 3 000.

    Quoi qu’il en soit, les partisans de l’uniforme scolaire sont de loin plus nombreux que les sceptiques et les critiques.

    «Du point de vue psychologique, l'uniforme scolaire dispose de ressources considérables», a déclaré Marina Loseva, enseignante et psychanalyste dans un lycée de Volgograd, au centre de la Volga, selon le quotidien Komsomolskaya Pravda. “C'est le cas en termes d'éducation et d'éducation. Il faut se rappeler que les vêtements sont un excellent moyen de communication, bien que non verbal. Nous avons pu constater à maintes reprises que si un enfant vêtu de vêtements de couleurs vives apparaissait dans la salle de classe, le processus d’instruction est ruiné. En outre, l'uniforme scolaire peut contribuer à atténuer de nombreux conflits susceptibles de survenir chez les adolescents. En outre, l'uniforme est un gage de statut spécial, ce qui est très important pour les élèves du primaire. ”

    En outre, les écoliers qui se sont habitués à porter le même uniforme affirment que cela n’améliore pas seulement la discipline. Cela renforce l'unité et aide à faire de meilleurs progrès scolaires. Certains trouvent difficile de décider le matin de ce qu'il faut mettre pour aller à l'école. L'uniforme ne laisse pas de place à de tels doutes.

    Selon une enquête sociologique réalisée par le Ministère de l'éducation et des sciences de la région de Volgograd, 63% des élèves, 77% des parents et 91% des enseignants sont convaincus qu'un uniforme est nécessaire. Et 65% des parents et 89% des enseignants espèrent que cela contribuera à réduire les inégalités sociales.

    Implications sociales des uniformes scolaires sur le genre

    Les uniformes ont plusieurs conséquences sociales positives et négatives pour les élèves qui les portent et pour la société dans son ensemble.

    Perceptions de la masculinité et de la féminité

    L'une des critiques des uniformes est qu'elle impose des normes de masculinité et de féminité dès leur plus jeune âge. Les uniformes sont contre> Les garçons sont souvent tenus de porter des pantalons, des ceintures et des souliers fermés et de ranger leur chemise à tout moment. Ils doivent aussi souvent avoir les cheveux coupés courts. Certains critiques allèguent que cet uniforme est associé à la tenue vestimentaire d'un homme d'affaires professionnel, ce qui donnerait aux garçons, dès leur plus jeune âge, l'impression que la masculinité est acquise grâce au succès en affaires. Pour les filles, certains uniformes favorisent la féminité en obligeant les filles à porter des jupes. Certains critiques considèrent les jupes comme un symbole de la féminité, car elles restreignent le mouvement et forcent certaines manières de s'asseoir et de jouer. Les uniformes comportant un tablier pour filles peuvent suggérer que le rôle sociétal féminin approprié est avant tout domestique. Certains uniformes scolaires de filles ont été critiqués pour leur conception inconfortable, ce qui empêche les filles de bouger librement et les expose au froid pendant l'hiver.

    Les uniformes scolaires sont intégrés au symbolisme de genre. Les écoles qui exigent des étudiants de porter un uniforme officiel presque universellement prov>

    Sexualisation des filles

    Les uniformes commencent souvent à gagner en popularité autour de m>

    Parfois, le désir de prévenir les vêtements ouvertement sexualisés à travers des uniformes peut échouer, car les uniformes, en particulier ceux comportant des jupes, peuvent avoir l'effet inverse. Les minijupes sont très populaires au Japon, où elles sont devenues partie intégrante des uniformes d'école et ont fini par être portées au sein de la culture Kogal.

    "Le plaisir que notre culture tire de l'observation de filles qui ont l'air d'être en conflit avec la liberté des filles de se déplacer inconsciemment et de développer leurs capacités motrices globales comme les garçons sont encouragés à le faire" (Collins et al. 1996, p.170). Les uniformes d'écolière sont utilisés dans les costumes dans le contexte de "Sexy Schoolgirl" et sont vendus sur les sites de costumes toute l'année. Le>

    Général

    Dans certaines cultures, le thème des uniformes scolaires a suscité une multitude de controverses et de débats au fil des ans. Les débats concernant la constitutionnalité et la faisabilité économique des uniformes contribuent également à la controverse.

    Aux États-Unis, la mise en place d'uniformes scolaires a commencé après dix années de recherche sur l'efficacité des écoles privées. Certains réformateurs des écoles publiques ont cité cette recherche pour soutenir les politiques liées au succès des écoles privées et catholiques. Cependant, dans la littérature scolaire catholique, les uniformes scolaires n'ont jamais été reconnus comme un facteur primordial dans la production d'un effet d'école catholique. Certains administrateurs d'écoles publiques ont commencé à mettre en œuvre des politiques uniformes pour améliorer l'environnement scolaire général et la réussite scolaire des élèves. Ceci est basé sur l'hypothèse que les uniformes sont la cause directe des changements de comportement et de résultats scolaires.

    Un autre sujet de controverse concernant les politiques relatives aux uniformes scolaires et au code vestimentaire concerne la question du genre. De nos jours, de plus en plus d'adolescents «s'habillent pour articuler ou confondre le genre» En 2009, il y a eu de nombreux conflits aux États-Unis résultant de disparités entre la perception de leur propre genre par les élèves et la perception des administrateurs de l'école par les élèves. genre>

    • Printemps 2009: Marion County, FL - Les étudiants doivent s'habiller "en fonction de leur sexe"
      • Le garçon est arrivé à l'école avec des bottes à talons hauts, un soutien-gorge rembourré et un t-shirt à col en V; il a été renvoyé chez lui pour se changer parce qu'il se "travestissait"
    • Août 2009: une femme âgée du Mississippi exclue du yearbook parce qu'elle a posé en smoking.
    • Octobre 2009: le comté de Cobb, en Géorgie, renvoie un garçon qui privilégie les perruques, le maquillage et les jeans skinny.
    • Nov 2009: Houston Senior en train de se déguiser en travesti a été renvoyé chez lui parce que sa perruque avait enfreint la règle du code vestimentaire de l'école selon laquelle les cheveux d'un garçon ne devaient pas être "plus longs que le bas d'un col de chemise ordinaire".

    Bien que toutes les écoles des États-Unis ne soient pas obligées de porter l'uniforme scolaire, les États-Unis adaptent lentement l'utilisation des uniformes scolaires. "Près d'une école publique américaine sur cinq obligeait les élèves à porter l'uniforme au cours de l'année scolaire 2011-2012, contre une sur huit en 2003-2004." Le>

    Stephanie Northen de Le gardien a écrit que les uniformes scolaires sont moins controversés au Royaume-Uni qu'aux États-Unis et ne sont généralement pas opposés pour des motifs de liberté d'expression.

    Points positifs

    Les défenseurs des uniformes ont proposé plusieurs raisons pour appuyer leur mise en œuvre et revendiquer leur succès dans les écoles. Une variété de ces revendications ne sont pas étayées par des recherches. Certains de ces avantages sont les suivants: Les avocats croient que les uniformes affectent la sécurité des étudiants en:

    • Réduire la victimisation des étudiants
    • Diminution de l'activité des gangs et des bagarres

    Kathleen Wade a mené une expérience pour déterminer si l'intimidation et la présence de gangs étaient plus fréquentes dans les écoles uniformes ou non. La recherche a été effectuée dans plusieurs écoles où elle a remis un questionnaire aux deux étudiants et aux professeurs pour voir s'il y avait une différence significative. Ses résultats ont montré que l'intimidation et la présence dans les gangs diminuaient de manière significative lorsque les élèves portaient des uniformes scolaires.

    • Différencier les étrangers des étudiants dans les bâtiments scolaires

    Par exemple, au cours de la première année d'application de la politique en matière d'uniformes obligatoires à Long Beach, en Californie, les autorités ont signalé que les combats dans les écoles avaient diminué de plus de 50%, les voies de fait et les voies de fait de 34%, les infractions sexuelles de 74% et les vols qualifiés de 66%. Les défenseurs estiment également que les uniformes améliorent l'apprentissage des élèves et leur attitude positive envers l'école par les moyens suivants:

    • Environnements d'apprentissage améliorés
    • Pratique scolaire surélevée>
    • Engagement accru envers l'apprentissage
    • Utilisation accrue du cadre scolaire à l'avantage de l'élève

    Le port d'uniformes entraîne une diminution des problèmes de comportement en augmentant les taux d'assiduité, les taux de suspension et la consommation de substances psychoactives chez les étudiants. Les partisans attribuent également des résultats psychologiques positifs, tels que l’augmentation de l’estime de soi, de l’esprit et du sentiment d’unité renforcé chez les étudiants, au port d’un uniforme. Les arguments supplémentaires du promoteur incluent que les uniformes scolaires:

    • Encourager la discipline
    • Aidez les étudiants à résister à la pression de leurs pairs pour acheter des vêtements à la mode
    • Réduire les barrières économiques et sociales entre les étudiants

    Actuellement, les avantages des uniformes scolaires sont centrés sur la manière dont les uniformes affectent l'environnement de l'école. Les promoteurs ont constaté un impact positif significatif sur le climat scolaire, la sécurité et la perception de soi des étudiants par la mise en place des uniformes.

    Les négatifs

    Les opposants> La principale préoccupation des uniformes scolaires ou des codes vestimentaires stricts est que cela limite la capacité des élèves à s'exprimer. Le vêtement est considéré comme un moyen d’expression - obliger tous les élèves à porter le même vêtement ou à se limiter à ce qu’ils peuvent porter peut perturber leur sens du> Cela prouve que les étudiants ne peuvent pas porter les dernières tendances,>

    Un autre aspect négatif des uniformes scolaires est qu'ils peuvent être sexistes. Les garçons et les filles ne sont pas disciplinés de la même manière en matière de code vestimentaire. "Les étudiants transgenres ont été renvoyés chez eux parce qu'ils portaient des vêtements différents de ceux qu'ils attendaient de leur sexe légal, alors que d'autres ont été exclus des annuaires." Certaines écoles ne préconisent pas que les filles et les filles s'habillent du sexe opposé. Les recherches sur l’influence des uniformes et des codes vestimentaires sur l’élève peuvent ne pas être concluantes, mais de nombreuses personnes s’opposent aux uniformes scolaires et aux règles strictes en matière de codes vestimentaires. "Aux États-Unis, plus de la moitié des écoles publiques ont un code vestimentaire, qui définit souvent des politiques sexospécifiques".

    • Problèmes juridiques
      • Concentrez-vous sur la supposition que le fait de porter un uniforme viole l'individu des enfants. Certains parents et élèves interrogés dans le cadre d’une recherche sur l’aspect social des uniformes scolaires (>)
    • Préoccupations financières
      • Des groupes tels que l'American Civil Liberties Union ont exprimé leurs préoccupations concernant le coût des uniformes, en particulier le fait que certains parents défavorisés ne peuvent pas se les payer (Gursky, 1996).
    • Efficacité discutable de ces politiques
      • Les opposants les plus opposés aux politiques uniformes ne prétendent pas qu’il soit empirique>)
      • Bien que des politiques uniformes aient été liées au climat de l’école, à la sécurité et à la perception de soi par les élèves, il n’existe

    Selon Marian Wilde, l'argument de l'adversaire est que l'uniforme scolaire:

      Sont simplement un groupe A> Voir aussi

    Voir la vidéo: L'uniforme scolaire a toujours la cote (Février 2020).